1ª Abordagem Lúdica:
- Contos de Fadas
Trabalhar com contos de fadas nas escolas é uma atividade prazerosa para todos no processo educativo, pois é um tema de grande aceitação, onde existe o envolvimento e participação de todos os alunos.
O Professor, antes de iniciar seu trabalho, deve desenvolver um projeto por escrito, citando a justificativa, os objetivos de se desenvolver o projeto, quais os recursos que disponibilizará para a realização do mesmo, a metodologia das aulas, dentre outros, discutindo com os alunos quais seus interesses diante do mesmo.
O importante de se desenvolver esse projeto é que, através dele o professor consegue driblar conflitos do dia-a-dia dos alunos, bem como buscar as soluções para os mesmos, promovendo respostas para aquilo que não está bem esclarecido.
À medida que as histórias vão sendo trabalhadas, as crianças podem se identificar com elas, transferindo todos os seus conflitos para aqueles vividos na história. A criança se envolve e passa a viver como se fosse um dos personagens.
Os assuntos abordados nos contos de fadas muitas vezes tornam-se reais, como se fizessem parte de nossa vida.
Dentre esses, os que mais vemos nas crianças são medo de escuro, de animais, etc. O amor é outro importante tema dos contos, onde sempre retratam um príncipe e uma princesa que se casam no final da história.
Esses sentimentos fazem parte da vida de qualquer ser humano e seria bom que as crianças aprendessem a lidar com eles o quanto antes.
Nas aulas, as crianças vão percebendo que seus medos vão sendo amenizados à medida que a história as faz refletir sobre os mesmos, que as suas relações sociais vão ficando menos conflituosas nos momentos de discussão entre a turma, como regras de boa convivência que são imprescindíveis para qualquer momento, em qualquer ocasião. Já o amor , este vai surgindo através do respeito ao próximo, das atitudes menos egoístas. Desta forma, as crianças vão percebendo que a amizade é uma importante conquista.
Enquanto divertem as crianças, os contos trabalham o lado emocional das mesmas, ajudando no desenvolvimento de suas personalidades, pois tratam vários problemas de forma prática e positiva, isto é, cultivam a esperança, o sonhar e nos mostram que sempre há esperança para os finais felizes.
Jussara de Barros, Graduada em Pedagogia
Equipe Brasil Escola
Fonte: Google
2ª Abordagem Lúdica:
- Passeio ao Zoológico
Levar uma turma de alunos para passear no zoológico pode ser uma atividade muito prazerosa para todos, pois eles terão a oportunidade de conhecer a diversidade da fauna e da flora brasileira.
As pesquisas devem ser feitas, dependendo da idade dos alunos, com relação aos estudos da biodiversidade, fazendo a classificação dos seres vivos em reinos, filos, classes, ordem, espécie, até porque os nomes científicos estão dispostos nas placas informativas do zoológico.
Se a turma for de alunos maiores, o professor poderá trabalhar o sistema dos reinos animais, plantas, fungos, pode também trabalhar cadeia alimentar, cabendo ao educador adequar o projeto ao nível da turma.
Em classes de crianças pequenas, como as do início do Ensino Fundamental, o passeio deve priorizar o conhecimento dos animais, seus nomes, suas cores, sua alimentação, tornando possível uma aula e tanto. Pois, não basta conhecer os animais apenas nos livros de histórias ou por figuras. É importante que visualizem os mesmos para ficarem conscientes do perigo e de quais podemos manter contato físico.
Em sala de aula, o professor poderá dar continuidade ao trabalho, propondo para as crianças relatórios escritos sobre o passeio, o que acharam do mesmo, o que conseguiram observar, novidades que descobriram e aquilo que mais lhes chamou a atenção.
As crianças menores poderão desenhar os animais que mais gostaram e o que acharam deles. Na roda de conversa cada aluno poderá expor sua impressão sobre os animais, sobre o seu habitat, tendo a oportunidade de colocar suas idéias e os conceitos que adquiriram.
O professor poderá enriquecer seu trabalho, interligando-o às fábulas, aproveitando o momento para trabalhar com valores morais e éticos.
Para que o trabalho e o passeio não se percam, esses devem estar bem definidos no calendário pelo professor, através de sua justificativa para o mesmo, dos objetivos que se quer alcançar ao ser abordado com os alunos, quais as formas de avaliação que terá diante do mesmo.
É importante que se faça a redação sobre os problemas ambientais que afetam o meio ambiente, como por exemplo, caça, desmatamentos, poluição, queimadas, que tanto tem prejudicado nossas matas e outras.
Jussara de Barros, Graduada em Pedagogia
Equipe Brasil Escola
Fonte: Google
3ª Abordagem Lúdica:
- O folclore na abordagem escolar
O folclore é marcado por se tratar de um momento mágico, com ricas lendas, histórias, mitos, entre outros. Comemorado a nível internacional em 22 de agosto, trata-se de uma importante data comemorativa trabalhada nas escolas.
No ambiente escolar, o folclore brasileiro apresenta inúmeros elementos a serem apresentados e desenvolvidos com as crianças.
Partindo desse pressuposto, ao trabalhar o folclore é necessário seguir certa hierarquia de informações a serem passadas aos alunos. No intuito de contribuir com os professores, ou seja, para enriquecer sua didática, segue algumas informações de como eles podem estar trabalhando o folclore numa abordagem ampla, propiciando uma vivência rica e proveitosa:
- Inicialmente o professor deve fazer com que o aluno compreenda o conceito de folclore, isto é, identificação de diferentes manifestações culturais, respeitando e considerando a faixa etária;
- Considerando que as músicas, parlendas, jogos e brinquedos são elementos fundamentais para o repertório infantil e para a memória cultural popular, é imprescindível que sejam apresentadas a fim de garantir a preservação da cultura;
- Trabalhar com jogos folclóricos, onde possam ser ensinados modelos de comportamentos, regras, rituais, fatores esses indispensáveis para o amadurecimento emocional;
- Trabalhar o respeito à cultura de cada aluno solicitando que a criança mencione algo na cultura dela, entre outras.
Sugestão de atividade a ser aplicada no Ensino Fundamental I
Tema: Folclore infantil (trabalhando com cantigas de roda).
Material utilizado: Letras de Cantigas de roda; papel; tesoura com ponta arredondada.
Prática: Desloque a turma para um local descontraído da escola, como por exemplo, o jardim ou outro de sua preferência. Peça para eles formarem uma roda e cantar as cantigas de roda que conhecem, resgatando as músicas presentes na memória infantil. Em seguida, apresente aos alunos as cantigas de roda mais antigas, onde essas estão relacionadas abaixo.
Cantigas de Roda:
- Ciranda Cirandinha: Ciranda cirandinha vamos todos cirandar...;
- Nesta Rua: Nesta rua, nesta rua, tem um bosque...;
- Fui no Tororó: Fui no Tororó beber água não achei...;
- Cai Cai Balão: Cai cai balão, cai cai balão aqui na minha mão...;
- Boi da Cara Preta: Boi, boi, boi, boi da cara preta...;
- Terezinha de Jesus: Terezinha de Jesus deu uma queda foi ao chão...
Elen Campos Caiado, Graduada em Fonoaudiologia e Pedagogia
Equipe Brasil Escola
Fonte: Google
4ª Abordagem Lúdica:
- Dramatização como instrumento de ensino
No mundo globalizado e repleto de informações, a escola deve disponibilizar atrativos diferenciados às crianças.
Hoje existem dezenas de teorias, metodologias, estratégias de ensino, todas bem intencionadas, mas nem sempre eficazes. Dentre as inúmeras estratégias podemos destacar uma que contribui, de forma considerável, no sentido de aprendizagem e também na socialização dos alunos, ou seja, a dramatização.
A dramatização na escola tem como finalidade buscar a participação, o estímulo, o convívio, o crescimento da cultural e o da linguagem oral e corporal. Esse tipo de atividade pode ser usada nas etapas do ensino e disciplinas curriculares. Na maioria dos casos geram bons e satisfatórios resultados, desde que tenha um bom acompanhamento.
Para a consolidação desse tipo de trabalho é necessário percorrer algumas etapas, como por exemplo:
- Escolha do tema e sua viabilidade de inserção na modalidade de trabalho;
- Composição dos grupos;
- Estabelecer um objetivo a ser alcançado com a apresentação da dramatização;
- Formação e elaboração do roteiro de acordo com cada grupo, tais como definições do tema, produção de textos, fala dos personagens, diálogos entre outros componentes relacionados, entre outros;
- Confecção do cenário, das roupas, instalação de som, luz dentre outros recursos audiovisuais que julgar necessários;
- Ensaio/ Apresentação;
- Apresentação do teatro com a participação de todos os alunos e preferencialmente de pessoas de outras salas e professores.
A dramatização ou apresentação teatral na escola é de grande valia, isso porque possibilita a compreensão dos conteúdos, além de promover uma socialização, aumento da criatividade, entre outros fatores positivos na construção do conhecimento.
Ao recorrer a esse tipo de trabalho o professor terá a oportunidade de avaliar a postura dos alunos, especialmente no que se diz respeito ao comportamento desenvolvido coletivamente ou individualmente.
Eduardo de Freitas
Equipe Brasil Escola
Fonte: Google
5ª Abordagem Lúdica:
- Trânsito: uma aula de cidadania
Como tem sido comum presenciarmos a todo o momento cenas violentas no trânsito!
As facilidades de aquisição de veículos através dos financiamentos a longos prazos têm provocado o caos da agitação, de acidentes e da poluição.
O que temos visto são pessoas dirigindo em alta velocidade, nervosas, xingando umas as outras, onde fica evidente a falta de controle total, sendo que esses problemas ocorrem principalmente nos horários de pico.
Precisamos mudar esse quadro urgente, pois ficará impossível transitar nas grandes cidades daqui a alguns anos.
É claro que isso acontece em razão da falta de preparo dos motoristas, bem com a falta de conscientização que deveriam ser desenvolvidas pelos governantes, afinal, pagamos os nossos impostos. Porém, nada tem sido feito diante da problemática.
Desta forma, é preciso criar, através da educação, a cultura do bem estar, do respeito ao próximo e a preservação do meio ambiente em que vivemos. Seria ótimo se começasse na semana do trânsito, realizada em setembro.
Para isso, trazemos o tema como sugestão, para que os professores possam abordá-lo na tentativa de criar uma consciência de boa convivência no trânsito, um aprendizado proveitoso para os alunos, que poderão levar para seus pais, parentes e amigos informações à respeito do assunto e assim tenhamos a esperança de um mundo melhor.
Converse com seus alunos sobre o que podemos fazer para melhorarmos o trânsito e quais ações devemos praticar para que isso realmente aconteça.
Explique que todos os passageiros dos veículos devem usar o cinto de segurança, que as crianças devem andar somente no banco traseiro, que não devem ficar no vão entre os bancos e nem com a cabeça para fora do carro. É importante enfatizar que o passageiro deve evitar falar com o motorista, principalmente se forem conversas excessivas ou brigas, pois isso poderá causar acidentes.
As crianças devem saber também que não podem brincar ou andar de bicicleta nas ruas, a não ser nas ciclovias, para não serem atropeladas.
Ao andar de ônibus, devem manter-se sentadas ou segurar bem forte na mão das mamães ou acompanhantes para não caírem, nunca devem ficar nas escadas, pois estas poderão abrir-se de repente.
Criando na sala de aula um espaço de discussões, pesquisas, brincadeiras relacionadas com a temática, trabalhos em grupo, o professor conseguirá ótimos resultados, além de ajudar a formar a consciência de cidadania, onde as crianças jamais se esquecerão dos conceitos abordados e apreendidos.
Jussara de Barros, Graduada em Pedagogia
Equipe Brasil Escola
Fonte: Google
6ª Abordagem Lúdica:
- Como ensinar Física brincando
Sabemos que o ensino de Física não é fácil, tanto para os professores quanto para os alunos, pois muitas das crianças não veem utilidade alguma em se aprender tal disciplina. Portanto, o professor deve mudar essa ideia, deixando de lado aquelas velhas aulas cheias de equipamentos, buscando inovar e mostrar que Física não é de assustar. Para isso o professor pode utilizar da experimentação, como também a explicação de fenômenos do cotidiano através dos conteúdos aprendidos. Buscar instigar os alunos para que eles tomem gosto pela ciência é uma importantíssima tarefa, para que eles possam descobrir novas coisas, novos horizontes.
Desta forma, tentaremos esmiuçar, logo abaixo, algumas abordagens sobre este componente curricular.
Em forma de desenhos e diagramas pode-se mostrar que, para que o avião mantenha-se no ar, existe uma força que contrabalanceia o peso do mesmo. O peso do avião é para baixo, apontado para o centro da Terra, em contrapartida existe uma força que é apontada para cima e que equilibra o avião. De forma mais simples o que faz com que o avião se mantenha voando é a velocidade do ar e o formato das asas.
Um experimento bem simples dá ao professor a capacidade de fazer com que os alunos entendam o princípio que mantém o avião no ar.
Pegue um pedaço de papel, coloque-o no lábio inferior e assopre a superfície da folha. Feito isso, será possível perceber que quando o ar da parte de cima do papel se movimenta, o mesmo fica na horizontal, desta forma, o que acontece com o avião é a mesma coisa. É por esse motivo que as asas dele são feitas de forma que cortem o vento quando ele se movimenta, fazendo com que a velocidade do ar que passa em cima seja maior do que a velocidade do ar que passa por baixo. Assim sendo, surge uma força de baixo para cima que sustenta o avião no ar. Ou seja, a pressão na parte de baixo da asa é maior que na parte de cima, empurrando o avião para cima, mantendo-o no ar.
Com explicações e experimentações desse tipo, o professor instiga os alunos a buscarem novos conhecimentos, além de fazer com que eles tomem gosto pela ciência física.
Marco Aurélio da Silva
Equipe Brasil Escola
Link para jogos interativos:
http://www.canalkids.com.br/
Site de busca, em que você pode pesquisar qualquer assunto. Os temas apresentam-se numa linguagem acessível ao público infantil. Brincadeiras e jogos educativos também fazem parte do rol do canal kids. Foi desenvolvido para estimular crianças a buscar novos conhecimentos. Conta com dez áreas temáticas com assuntos relacionados ao cotidiano como: meio ambiente, cidadania, alimentação, saúde e tecnologia, entre outros.
http://www.bugigangue.com.br/bugigangue/
É uma super revista eletrônica, lotada de diversão. Ensina a fazer brinquedos com sucata, traz matérias em legais, os personagens do site são ótimos. Jogos, atividades, curiosidades... e muito mais!
http://www1.uol.com.br/ecokids/
Site com muitas informações, jogos, receitinhas, dicas sobre preservação da natureza. Vale a pena conferir!
